"Odeon" Ernesto Nazareth -
Paul Barton, piano
*****Ağzınızdan çıkana daima dikkat edin.
Çünkü bir sözü
unutmak bir yüzü unutmaktan çok daha uzun zaman alır.
Aragon
*****
ÖĞRENMEYİ VE HATIRLAMAYI
KOLAYLAŞTIRAN YÖNTEM: FEYNMAN TEKNİĞİ
“Bir
şeyi 6 yaşında bir çocuğa anlatamıyorsanız, siz de anlamamışsınız demektir” –
Einstein
İki tip bilgi vardır. Bir şeyin adını bilmeye yönelik
olan bilgi ve o şeyi bilmeyi temel alan bilgi. Nobel ödüllü fizikçi Richard
Feynman aralarındaki farkı şu çarpıcı anekdotta anlatır:
“Şu kuşu görüyor musun? Bu bir kahverengi gerdanlı ardıç
kuşu, ona Almanya’da halzenfugel ve Çin’de ise chung
ling deniyor. Ona verilen tüm bu adları bilsen bile yine de bu kuş
hakkında hiçbir şey bilmiyor olursun. Bildiğin sadece insanlar hakkında bir şey
olur, yani kuşa ne ad verdikleri. Şimdi bu kuş ötüyor, yavrularına uçmayı
öğretiyor ve yazın ülkenin bir ucundan diğer ucuna kilometrelerce uçuyor ve
kimse yolunu nasıl bulduğunu bilmiyor.”
Buradan da anlayabileceğiniz gibi bir şeyin
adını/tanımını bilmek onu anladığınız anlamına gelmez hiçbir zaman. Bir fikri
gerçekten anlıyor musunuz yoksa bu fikrin tanımını biliyorsunuz, bunu sınamanın
bir yolu var. Buna Feynman Tekniği deniyor.
Sizler
de Feynman Tekniğini,
1. Gerçekten anlamadığınız
konuları/fikirleri anlamak için
2. Anladığınız fakat sınavlarda unuttuğunuz konuları/fikirleri hatırlamak için
3. Sınav öncesi etkili bir çalışma yöntemi olarak kullanabilirsiniz. Bu yöntemi kullanarak bir fikri uzun yıllar hatırınızdan çıkmayacak şekilde, kısa sürede derinlemesine kavrayabileceksiniz.
2. Anladığınız fakat sınavlarda unuttuğunuz konuları/fikirleri hatırlamak için
3. Sınav öncesi etkili bir çalışma yöntemi olarak kullanabilirsiniz. Bu yöntemi kullanarak bir fikri uzun yıllar hatırınızdan çıkmayacak şekilde, kısa sürede derinlemesine kavrayabileceksiniz.
Feynman
Tekniğine şimdi bir göz atalım:
1. Adım: Konuyu Belirleyin
Boş bir kağıt alın. Öğrenmek istediğiniz konunun başlığını kağıdın en üstüne yazın.
Boş bir kağıt alın. Öğrenmek istediğiniz konunun başlığını kağıdın en üstüne yazın.
2. Adım: Konuyu Bilmeyen Birine
Anlatır gibi Anlatın
Kağıdın geri kalanına konuyu hiç bilmeyen birine anlatıyormuşçasına, mümkün olduğunca karmaşık ifadeler kullanmaktan kaçınarak öğrendiklerinizi yazın. Bir çocuğun bile anlayabileceği kadar basit bir dil kullandığınızda kendinizi de konuyu daha derin bir seviyede anlamaya ve konular arasındaki ilişki ve bağlantıları basitleştirmeye zorlamış olursunuz. Aynı zamanda yazdığınızı sesli olarak tekrar etmek çok daha etkili olacaktır.
Kağıdın geri kalanına konuyu hiç bilmeyen birine anlatıyormuşçasına, mümkün olduğunca karmaşık ifadeler kullanmaktan kaçınarak öğrendiklerinizi yazın. Bir çocuğun bile anlayabileceği kadar basit bir dil kullandığınızda kendinizi de konuyu daha derin bir seviyede anlamaya ve konular arasındaki ilişki ve bağlantıları basitleştirmeye zorlamış olursunuz. Aynı zamanda yazdığınızı sesli olarak tekrar etmek çok daha etkili olacaktır.
3. Adım: Takıldığınız Noktada,
Kaynağa Geri Dönün 2. adımda
hatırlamakta ya da anlatmakta zorlandığınız yerler olduğunu fark ettiğinizde
konu hakkında çalıştığınız kaynaklara geri dönün.
Öğrendiklerinizi kağıda aktarabilecek hâle gelinceye
kadar tekrar tekrar okuyun ve çalışın. Sözgelimi biyolojiden yazılınız var ve
evrimi basit cümlelerle açıklamakta zorlanıyorsunuz. Biyoloji kitabınızı açın
ve evrimle ilgili kısmı yeniden okuyun. Şimdi kitabı kapatın ve yeni bir
boş kağıt alarak öğrenmiş olduklarınızı yazın. Bu aşamayı sorunsuzca
hâlletiyseniz, asıl çalışma kağıdınıza dönerek çalışmaya devam edebilirsiniz.
4. Adım: Basitleştirin ve
Benzerlikler Kurun
Artık kağıda döktüklerimizi gözden geçirebiliriz. Einstein’ın “Bir şeyi 6 yaşında bir çocuğa anlatamıyorsanız, siz de anlamamışsınız demektir” sözünden de anlayabileceğimiz gibi karmaşık bir jargon kullanıp kafa karıştırıcı açıklamalar yapmak yerine, dilimizi basitleştirmek ve benzerlikler kurmak anlamayı kolaylaştıracaktır. Opsiyonel olarak: 6 yaşında birini bulup, öğrendiklerinizi ona anlatmayı deneyin. Sorunsuz bir şekilde anlıyorsa, siz de gerçekten anlamışsınız demektir.
Artık kağıda döktüklerimizi gözden geçirebiliriz. Einstein’ın “Bir şeyi 6 yaşında bir çocuğa anlatamıyorsanız, siz de anlamamışsınız demektir” sözünden de anlayabileceğimiz gibi karmaşık bir jargon kullanıp kafa karıştırıcı açıklamalar yapmak yerine, dilimizi basitleştirmek ve benzerlikler kurmak anlamayı kolaylaştıracaktır. Opsiyonel olarak: 6 yaşında birini bulup, öğrendiklerinizi ona anlatmayı deneyin. Sorunsuz bir şekilde anlıyorsa, siz de gerçekten anlamışsınız demektir.
Bu harika yöntem yalnızca öğrenmeyi ve hatırlamayı
kolaylaştırmakla kalmıyor, aynı zamanda farklı düşünme şekillerine pencere
açarak fikirleri baştan aşağı yeniden inşa etmemizi sağlıyor. Fikir ve konuları
daha derinden anlamamızı kolaylaştırıyor. Hepsinden önemlisi, sorunlara bu
şekilde yaklaşarak, ne konuştukları hakkında en küçük bir fikri bile
olmayanları anlamamızı sağlıyor.
*****
RÜZGÂR VE GÜL
Küçük solgun gül!
Bordadan esen hoyrat yel
perişan etti seni!
yaprakların sanki
bir liman yosmasının
sırtına giydikleri --
birden saldırıverdi.
Hissetti de kendini
bir süre belki bitkin,
istedi gizli kıvrımlarında
biraz soluk alsın.
Ama kokun onu öyle büyüledi,
öylesine geçirdi ki kendinden:
köpürdü coştu birden,
duyduğu hazla ezdi seni;
öptüm diye böbürlenmede
ürkmüş otlarda eserken gene.
Wolfgang Borchert
Çeviren: Behçet NECATİGİL
*****
BART KONVANSİYONU
Bart (Konvansiyonu) Leslie C. Bart tarafından
geliştirilen
Forcing
1NT) üzerine Açanın 2 Trefl rebidi sonrası Cevapçının 2 Karo rebidinin artifisyel
olduğu bir Konvansiyon.
Forsing 1 NT sonrası Açan sıklıkla 2 Trefl rebid eder. (Açan Minimumdur ve başka bir dörtlü rengi yoktur).
Bunun üzerine Cevapçının 2 seviyesinde rebidi, Açana destek vermeyen zayıf bir el ve 5+ renk gösteriyordu. Bu durum, Açanın Cevapçının rengine fiti olmadığı durumlarda ciddi sorun yaratır. Açanda ikili destekle kontrat bir ölçüde mantıklıdır, ancak Açan Cevapçının renginde kısaysa kontratı kaldırması gerekir, oysa gidebilecek başka bir yer yoktur. Öte yandan Cevapçıda 6+ renkte olabilir ki, bu durumda Açanda şikan bile olsa en doğru yere gelinmiş demektir. Açan cevapçının renk kalitesini bilmediği için, ne yapacağını da bilemez.
İşte bu sorun, ABD'li oyuncu Leslie Bart tarafından kendi adıyla anılan bir Konvansiyonla çözülmeye çalışılmış, Konvansiyonun faydası sonra birçok oyuncunun da dikkatini çekerek konvansiyonunu geliştirmesine neden olmuştur.
Bart Konvansiyonu 1 Pik açışları üzerine uygulanır;
1 Pik açan oyuncu Forsing 1 NT cevabı üzerine,
18-19 puanlı 5-3 -3-2 ellerle; 2 NT
18-19 punllı 6-3-2-2 ya da 5-4-2-2 ellerle 2 NT der.
Forsing 1 NT sonrası Açan sıklıkla 2 Trefl rebid eder. (Açan Minimumdur ve başka bir dörtlü rengi yoktur).
Bunun üzerine Cevapçının 2 seviyesinde rebidi, Açana destek vermeyen zayıf bir el ve 5+ renk gösteriyordu. Bu durum, Açanın Cevapçının rengine fiti olmadığı durumlarda ciddi sorun yaratır. Açanda ikili destekle kontrat bir ölçüde mantıklıdır, ancak Açan Cevapçının renginde kısaysa kontratı kaldırması gerekir, oysa gidebilecek başka bir yer yoktur. Öte yandan Cevapçıda 6+ renkte olabilir ki, bu durumda Açanda şikan bile olsa en doğru yere gelinmiş demektir. Açan cevapçının renk kalitesini bilmediği için, ne yapacağını da bilemez.
İşte bu sorun, ABD'li oyuncu Leslie Bart tarafından kendi adıyla anılan bir Konvansiyonla çözülmeye çalışılmış, Konvansiyonun faydası sonra birçok oyuncunun da dikkatini çekerek konvansiyonunu geliştirmesine neden olmuştur.
Bart Konvansiyonu 1 Pik açışları üzerine uygulanır;
1 Pik açan oyuncu Forsing 1 NT cevabı üzerine,
18-19 puanlı 5-3 -3-2 ellerle; 2 NT
18-19 punllı 6-3-2-2 ya da 5-4-2-2 ellerle 2 NT der.
2 NT üzerine cevapçı açandan elini tarif etmesini ister.
Açanın 3 Pik cevabı altılı pik ve 18-19 puanlı bir el,
Açanın 3 kör-3 karo- 3 trefl cevabı 5 pik ve söylenen
renkte 4 kar 18-19 puanlı el gösterir.
1 Pik açan oyuncu 1 NT cevabı üzerine 12-17 puanlı ellerle 2 Trefl der, bu artifisyel bir deklare olup trefl kısa da olabilir. ( Tek istisna eliniz 12-17 puan aralığında ve 2 onörlü 6 kart pikiniz varsa 2 pik deyiniz.)
Cevapçının 2 Trefle 2 Karo demesinin anlamı davet veya davete yakın gücü ( 9+-11 Hcp) ve aşağıdaki durumlardan birine uyan eli vardır;
1 Pik açan oyuncu 1 NT cevabı üzerine 12-17 puanlı ellerle 2 Trefl der, bu artifisyel bir deklare olup trefl kısa da olabilir. ( Tek istisna eliniz 12-17 puan aralığında ve 2 onörlü 6 kart pikiniz varsa 2 pik deyiniz.)
Cevapçının 2 Trefle 2 Karo demesinin anlamı davet veya davete yakın gücü ( 9+-11 Hcp) ve aşağıdaki durumlardan birine uyan eli vardır;
Zafer Ulusakarya’ya teşekkürler
*****
*****
AYRINTI İÇİN:
http://www.bridgeguys.com/Conventions/bart_convention.html
http://bridgewinners.com/article/view/bart-modified/
http://www.larryco.com/bridge-learning-center/detail/425
http://csbnews.org/bart-convention/?lang=en
http://www.bridgebase.com/forums/topic/4807-eelementary-question-on-bart-convention/
http://www.bridgehands.com/B/Bart.htm
*****
*****
AYRINTI İÇİN:
http://www.bridgeguys.com/Conventions/bart_convention.html
http://bridgewinners.com/article/view/bart-modified/
http://www.larryco.com/bridge-learning-center/detail/425
http://csbnews.org/bart-convention/?lang=en
http://www.bridgebase.com/forums/topic/4807-eelementary-question-on-bart-convention/
http://www.bridgehands.com/B/Bart.htm